Entretien dirigé — The examiner asks spontaneous questions on everyday topics, ~2 minutes
Core Topics
Supplementary Topics
Fixed topic range, flexible wording — The examiner asks questions around 13 common topics — wording varies but topics are predictable
Strategy: Use the script generator to prepare 3-5 sentences per topic, memorize them, then deliver naturally.
Exam Flow
Examiner says 'Bonjour, installez-vous' and the timer starts
Self-introduction (name, nationality, occupation, family, etc. — 6-8 sentences)
Examiner asks 1-2 questions on 3-4 topics
3-5 sentences per answer, ~2 minutes total
Verbatim from France Éducation international's official PDF — this is how examiners kick off Tâche 1.
« Voici la première tâche. Cette partie de l'épreuve dure 2 minutes. Est-ce que vous pouvez vous présenter ? »هذه هي المهمة الأولى. تستغرق هذه الجزء من الامتحان دقيقتين. هل يمكنك تقديم نفسك؟
Source: France Éducation international · TCF official oral exam sample PDF
The theme list from the official rubric. Pick 5–7 you can actually talk about and weave them into your opening monologue — follow-ups will drill into the details.
- 01État civil / caractère / langue(s) parlée(s)الحالة المدنية / الشخصية / اللغة(اللغات) المحكية
- •Nom, prénom, âge, nationalité— الاسم، اللقب، العمر، الجنسية
- •2-3 adjectifs de caractère (sérieux, curieux, patient…)— 2-3 صفات شخصية (جاد، فضولي، صبور...)
- •Langue maternelle + autres langues et niveau— اللغة الأم + اللغات الأخرى والمستوى
- 02Familleالعائلة
- •Situation matrimoniale (célibataire, marié(e), divorcé(e))— الحالة الاجتماعية (أعزب، متزوج/متزوجة، مطلق/مطلقة)
- •Enfants : nombre et âge— الأطفال: العدد والعمر
- •Vivez-vous avec vos parents, frères ou sœurs ?— هل تعيش مع والديك، إخوتك أو أخواتك؟
- 03Relations amicalesالعلاقات الصداقة
- •À quelle fréquence voyez-vous vos amis et où ?— كم مرة ترى أصدقائك وأين؟
- •Type d'amis (collègues, camarades d'école, amis d'enfance)— نوع الأصدقاء (زملاء العمل، زملاء الدراسة، أصدقاء الطفولة)
- •Activités que vous faites ensemble— الأنشطة التي تقومون بها معًا
- 04Formation / étudesالتعليم / الدراسة
- •Diplôme le plus élevé, spécialité, année d'obtention— أعلى شهادة، التخصص، سنة الحصول عليها
- •Établissement et ville— المؤسسة والمدينة
- •Pourquoi avoir choisi cette spécialité— لماذا اخترت هذا التخصص
- 05Situation professionnelle / universitaireالوضع المهني / الجامعي
- •Poste, entreprise, ancienneté— المنصب، الشركة، مدة العمل
- •1-2 responsabilités quotidiennes— 1-2 مسؤوليات يومية
- •Ce que vous aimez ou n'aimez pas dans ce travail— ما تحبه أو لا تحبه في هذا العمل
- 06Activités / habitudesالأنشطة / العادات
- •Une journée type en semaine (lever → trajet → travail → soir)— يوم نموذجي في الأسبوع (الاستيقاظ → التنقل → العمل → المساء)
- •Comment se passe votre week-end— كيف تقضي عطلة نهاية الأسبوع
- •Habitudes pendant les jours fériés— العادات خلال العطلات الرسمية
- 07Aptitudes / goûts / centres d'intérêtالمهارات / الأذواق / الاهتمامات
- •2-3 loisirs concrets (lecture, sport, musique, cuisine…)— 2-3 هوايات محددة (القراءة، الرياضة، الموسيقى، الطبخ…)
- •Fréquence (par semaine, par mois)— التكرار (في الأسبوع، في الشهر)
- •Une petite anecdote liée à ce loisir— حكاية صغيرة مرتبطة بهذه الهواية
- 08Événement ou activité passésحدث أو نشاط سابق
- •Un événement marquant récent (voyage, projet, fête de famille)— حدث بارز حديث (رحلة، مشروع، حفلة عائلية)
- •Contraster passé composé + imparfait pour le raconter— التباين بين الماضي المركب والماضي المستمر لسرده
- •Ressenti sur le moment, effet après coup— الشعور في اللحظة، التأثير بعد ذلك
- 09Conditions de vieظروف المعيشة
- •Ville actuelle, climat, environnement— المدينة الحالية، المناخ، البيئة
- •Type de logement (appartement, maison, colocation)— نوع السكن (شقة، منزل، سكن مشترك)
- •Rythme de vie + moyen de transport— إيقاع الحياة + وسيلة النقل
- 10Objets personnelsالأغراض الشخصية
- •Un objet important (téléphone, livre, instrument, souvenir)— غرض مهم (هاتف، كتاب، آلة موسيقية، تذكار)
- •Provenance (cadeau, achat personnel)— المصدر (هدية، شراء شخصي)
- •Pourquoi il compte pour vous— لماذا هو مهم بالنسبة لكم
- 11Projets / souhaits / désirsمشاريع / أمنيات / رغبات
- •Court terme (dans l'année) : études, travail, déménagement— المدى القصير (خلال السنة): الدراسة، العمل، الانتقال
- •Moyen/long terme (3-5 ans) : immigration, création d'entreprise, famille— المدى المتوسط/الطويل (3-5 سنوات): الهجرة، إنشاء الأعمال، العائلة
- •Utilisez le conditionnel (« j'aimerais… ») + futur simple— استخدموا صيغة الشرط («أود أن…») + المستقبل البسيط
- 12Déplacements / voyages / itinéraireالتنقلات / السفر / المسار
- •Votre endroit préféré où vous êtes déjà allé(e), et pourquoi— مكانكم المفضل الذي زرتموه من قبل، ولماذا
- •Moyen de transport préféré (avion, train, voiture)— وسيلة النقل المفضلة (طائرة، قطار، سيارة)
- •Le prochain voyage que vous aimeriez faire— الرحلة القادمة التي تودون القيام بها
- 13Institutions publiques / infrastructures / associationsالمؤسسات العامة / البنى التحتية / الجمعيات
- •Services publics utilisés (hôpital, bibliothèque, transports)— الخدمات العامة المستخدمة (مستشفى، مكتبة، وسائل نقل)
- •Engagement associatif ou bénévolat— الانخراط في الجمعيات أو العمل التطوعي
- •Avis bref sur les services publics locaux— رأي موجز حول الخدمات العامة المحلية
💡 Strategy: you don't need to cover every theme. Pick the 5–7 you can speak to best and braid them into a 60–75-second opener. Examiner follow-ups will pull out the details — your job is to plant hooks, not recite an encyclopedia.
Three sample dialogues
Original personas, built on the official "long opener + focused follow-up" structure. Use the speaker buttons for sentence-by-sentence playback, or "Play all" for a full exam-pace simulation with two voices.
